读书的体会作文

【精华】读书的体会作文合集8篇

在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的读书的体会作文8篇，欢迎大家分享。

读书的体会作文 篇1

在上幼儿园时，我非常厌烦读书。直到小学二年级的一天，我做完作业正在玩，看见妈妈正在津津有味的看着《青藤屋》那本书，看到她痴迷的神态，我也试着看了一篇，看到那动人的故事，越看越想看，于是书就把我吸引住了。我第一次看书上瘾了，所以我一有空闲的时候就去看那本书，一直把它看完。

我过生日时，妈妈到书店让我挑礼物，我拿了一本《苦命的孩子》看了起来，我看了非常感动，所以我让妈妈给我买了那本书，她很高兴，表扬我长大了，爱学习了。那是我第一次向妈妈提出要买一本书，以前我总是挑选一只漂亮的钢笔或者精美的玩具……

我在回家的路上，坐在自行车上仍然不停地看着那本书，回到家的时候，那本书我都快看完了。书的故事情节把我感动的留下了眼泪，我也从中也学到了许多好词佳句，这本书也使我增强了读书的兴趣。从那以后我就养成了爱看书的好习惯，妈妈也经常给我买来一些书，我非常喜欢。通过看书，我学到了很多知识，也明白了许多道理，心中的故事也渐渐多起来。有一些故事让我感动，让我懂得了人间真情，让我知道了很多很多。

书给我带来了快乐，我要继续读书。

读书的体会作文 篇2

读书破万卷，下笔如有神。在书中，我们上可知天文地理，下可知历史年代。书可以铸就许多博古通今的英才：书可以培育出名垂千古的伟人。没有书我们就不能知道大千世界的美妙：没有书我们就不能领悟到科技的绚丽多彩：没有书我们就不能将众多功课全部记入脑中。

我读书，我快乐。因为读书可以丰富我的知识，充实我的头脑，让写作对于我来说不再是难事：书可以让我欣赏到千古佳句，有气魄雄厚的楚辞，有中心明确的散文，有豪放轻扬的唐诗宋词，有优柔婉转的元曲，还有那流芳千古的明清小说。书让我知道了荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”的报国之志‘书让我领悟到了王维对边塞壮美风光的描写——“大漠孤烟直，长河落日圆。”书让我体会到马致远对游子心情的传神描写——“夕阳西下，断肠人在天涯。”书让我们从四大名著中获得无限的财宝，有《西游记》中孙大圣的惩恶扬善，猪八戒的憨厚老实，沙和尚的任劳任怨，有唐僧的纯心向佛；有《水浒传》中一百单八将的精神与壮志；有《三国演义》中神机妙算的孔明、饱读兵书的曹操，有《红楼梦》中的悲欢离合。书让我知道许多许多，我的快乐也与之成正比例增长，快乐多了，痛苦自然就少了。书是一味良药，可以是使悲伤的人振作起来，摆脱消极的因素。书是一餐美食，可以使我们变得更充实，抚慰空虚的内心。书是一则幽默，让我们快乐的过好每一天，更好的拥抱明天。

我读书，因为我快乐。我快乐，因为我读书。

读书的体会作文 篇3

这个故事主要讲的是小妞妞在小花鹿的帮助下，提着小竹篮来到了山坡摘红果。一不小心，她滑到了，手上鲜血流。小花鹿很难过，便叫上了它的好朋友——山雀来帮忙。山坡上像下了一场红果雨。不大一会儿，小竹篮装满了小红果。小妞妞道谢后，便与它们依依告别。

从中，我体会到小花鹿是乐于助人、善良、有爱心的。它是我们学习的好榜样。

读书的体会作文 篇4

读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒，读书也可以教会许多新的知识。这就是我人生中的意义。

有一次，我在图书馆看完《三国演义》这本书后我知道关羽是忠义的化身，但他做事很冲动，我对他有一半敬佩，一半为他担忧。而智者的化身，他的行为，事迹，身为男子汉得到的勇敢使我十分佩服他。葛亮他那聪明的脑袋总可以为刘备解决种种困难，他的计谋如神一样，不管在那种危急的情况他都可以化险为夷。

这时候我认为《三国演义》这本书给了我很大的兴趣，也给予我许多战争的知识就像诸葛亮的智谋那么深，那么强，“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也”。这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的曹操之口，虽然我不知道这句话是那些意思，但是我明白里面一定隐藏着一个深刻的道理，也是我学到最深刻的一句话。

读书的体会作文 篇5

我们最近学习了几位科学家和一位历史学家成功的故事。

他们有同样的精神就是：坚持不懈、锲而不舍、持之以恒。我们不管做什么事千万不能半途而废。

说到这里我曾经就有过半途而废的经历。我小时候有一次到爷爷家去玩，爷爷就拿起二胡拉了一首“骏马”给我听，我听了入了迷仿佛身临其境，我好像看到了那奔跑的骏马，从我身边掠过。我想爷爷拉二胡拉得那么动听，我也想学。于是。妈妈给我买了一个两千多元的二胡。又给我请了一位老师。上课时我被老师那悠扬的二胡声深深的吸引了。回家以后，每天都刻苦练习，每天都练一两个小时。我想我长大后把二胡拉得跟老师一样动听。可是，学了一段时间后，我就不耐烦了，回家也不练了，每天都拉的那么简单，那么枯燥的曲子。每次都是三天打渔，两天晒网。还有的时候自己不拉，还要妈妈催着我才肯拉，而且拉的时候都三心二意，就随便拉了两曲。渐渐地我就放弃了，就把二胡扔在那里睡觉了

今天，我才知道学什么都半途而废，要有水滴石穿的精神，要不然学什么都不会成功的。

读书的体会作文 篇6

“书是人类进步的阶梯。”我认为：读书，要讲究，不像某些人读书时走马观花，只寻求爽。读书的过程，是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。书读人，会越读越死;只有人读书，才会越读越活。

书的用途成千上万：移植生命，保持记忆，激发思想，传播知识，交流信息，表达灵感。

读书是一种享受，我读书时，感觉仿佛是久旱逢甘露，那会让我感觉心旷神怡。知识也需要新陈代谢，每当我看完一本书时，那里面丰富多彩的内容与知识，将会在智慧中被筛选，每当看到更新更科学的内容，我便将以前书的内容删去，灌输新的知识。“以铜为镜，可知仪表;以古为镜，可晓历史;以天为镜，可知风云;以木为镜，可断春秋;以书为镜”

“读美文如饮醇酒。酒，越酿越纯;文，愈久愈香。”这句话出自儿童文学20年经典选刊《岁月留香》，书如其名，在20年风风雨雨，坎坎坷坷中，磨练出了经典。“岁月流转，情怀依旧”，它令我感觉到了书的'伟大。博大精深的文学告诉了我以前写作的方法，时代的变迁，当之无愧的群书之首。读书中：笑、叹、痛、愤、苦，感觉诸态纷呈。品书是读书不可缺少的一部分，品得深，品得真.

读书的体会作文 篇7

《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”,“是固教然后知困，学然后知不足也”.因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。

比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法--知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。

比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”.教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人--环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知 识比为“一桶水”与“一杯

水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”.教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人--人”系统转变为“人--环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

20多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。我先后在《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等国家级、省部级以上报刊发表论文200余篇。我联系教改实际，撰写的《自由作文法》、《对话作文法》、《听话作文法》、《情趣作文法》等论文，产生了较好的反响。目前，我已公开出版了《作文闯关》、《小学生快速创新作文教与学》丛书等著述69卷。还获得了三项国家级发明专利。

教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新

精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

读书的体会作文 篇8

一本书，对于大家来说，也许没多大诱惑力，可是对我来说，就相当于是我的宝贝。我有一个较好的习惯，平时只要有一点时间，我就会像一匹饿狼，贪婪地读着书。每次我拿书看个不停，什么也忘了做的时候，爸爸总在一旁唠叨着：“每一次看书，都能令我发一次脾气，饭也不吃，觉也不睡，哎！”而妈妈的态度却和爸爸完全相反，她总是说：“急什么呢？等一会儿在做别的事不行吗？”

每当我看书看得入迷的时候，一般都是已经夜幕降临了，那时，我妈妈总是捧着一杯热茶，来到我的房间，亲切抚摸着我的头，对我说：“孩子，这本书好看吗？”我总是笑脸迎人地对妈妈说：“好看极了！好看极了！”

有一年，我的生日又到了，许多亲戚朋友都送了礼物给我。晚上，聚会散了，我望着这么多的礼物出神了。于是便迫不及待的拆开礼物。虽然那些礼物都十分精致，但是没有一件礼物能比得上那本厚厚的书，因为它深深地吸引着我，我仔细看了看题目，心里不禁涌起了一阵兴奋的热潮，想着：这本不是我最想得到的书吗——《水浒传》？我连忙翻看礼盒，忽然，我找到了。原来前几天，爸爸那么迟才回家，难道就是为了这本书吗？

我非常喜欢看这本书，虽然这本书厚厚的，没有图片，但是深奥又奇妙的字眼把我吸引住了，让我一看就是一天，我一点也不觉得疲倦，要是停下来，我的心就痒痒的，好像我非要把它读完不可！

这本书，我用我的课余时间一个学期才认真地看完了。这本书记载许多英雄的物的故事，就因为他们的英雄事迹感动大家，才能呼唤大家一起来做好事。我相信凡是看过这本书的人都不会忘记那些英雄人物是怎样牺牲的，他们到底为了谁！这本书是我看的众多书最让我忘记不了的一本书。因为有了这本书，才使我走上了正确的人生道路。

书，虽然不能吃，但就从此成了我每天都不可缺无的一部份。它十分深奥、奇妙，每次看的时候都能从里面找到以前找不到的知识。它足智多谋，总能让我从中吸取到一些教训和领取一些“战略”。它能使人千变万化，把从书中学到的知识用在自己的身上，使自己变成一个全新的人。书，它的里面往往藏着十分深奥的东西，等着我们去掏掘去发现。

其实呀，书的知识是学不完的，它的宝物总是一点一点地被我们发觉，而从不一次性把宝物通通传授给我们。宝贝总是一点点地让我们找到，让我们觉得读书也有读书的乐趣呀！

书，是大家都少不得的东西，它有它的道理，也有给人带来快乐的时候。不过它现在正等待我们去发现！

走吧，让我们一起爱起看书来吧！

我爱看书！看书万岁！